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一年级上册数学重点学什么?

2018年上一年级的孩子正在经历第一轮的期中考试,很多孩子还刚刚适应学校,可能掌握的不是太好,家长们也不用太心急。今天大桥教育旗下老师为大家捋一捋一年级上册数学学习重点,方便家长进行数学辅导
第一单元 准备课
1、数一数
数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。
2、比多少
同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。
比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。
第二单元 位置
1、认识上、下
体会上、下的含义:从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。
2、认识 前、后
体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前、背对的方向就是后
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置标准,确定左边和右边。右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。
第三单元 1-5的认识和加减法
一、1-5的认识
1、1-5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1-5各数的数序
从前往后数:1、2、3、4、5
从后往前数:5、4、3、2、1
3、1-5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4.
2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。
例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时,要有序的进行分解,防止重复和遗漏。
五、加法
1、加法的含义:把两部分合在一起,求一有多少,用加法计算。
2、加法的计算方法:计算5以内的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分,求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法:计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、0
1、0得含义:0表示一个物体也没有,也表示起点。
2、0的读法:0读作:零。
3、0的写法:写0时,要从上到下,从左到右,起笔处和收笔处要相连,并且要写圆滑,不能有棱角。
4、0的加、减法:任何数与0相加都得这个数,任何数与零相减都得这个数,相同的两个数相减等于0.
如:0+8=8 9-0=9 5-5=0
第四单元 认识图形
1、长方体的特征:长长方方的,有6个平的面,面有大有小。
长方体叠加
2、正方体的特征:四四方方的,有六个平平的面,面的大小一样。
正方体
3、圆柱的特征:直直的,上下一样粗,上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
圆柱体
4、球的特征:圆圆的、很光滑,它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。
5、立体图形的拼摆:用长方体或正方体能拼出不同形状的立体图形,在拼好的立体图形中,有一些部位从一个角度是看不到的,要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
以上就是大桥教育介绍的一年级数学学习的重点知识,孩子掌握了多少呢?孩子的学习离不开家长的付出,小的时候养成好的学习习惯,以后才能省心哦~~


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