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五动四能

2015年,大桥数学提出“动感数学”这一教育理念,作为全国动感数学的领军者,一直受到广大学生家长和社会各界的广泛关注。那么大桥“动感数学”与传统的教育理念有何不同?“动感数学”究竟又体现在什么地方呢?
区别以往的全新教育理念
2014年《义务教育数学课程标准》明确指出:数学学习要改革!摒弃以往教师机械传授、学生被动接受的教育模式,代之以:动手操作、自主探索、合作交流。为此,大桥数学历经六年的积淀与成长正式提出“动感数学”这一全新教育理念,改革传统课堂的教学模式,引导学生在质疑、调查、探究、实践中有效学习!同时“动感数学”更是紧密贴合《2017年高考改革方案》,致力于培养具有创新思维的优秀学生,为孩子的未来发展奠定基础!
 
遵循孩子不同年龄发展阶段的身心特点、发展规律。大桥数学提出动感数学“五动四能力”的全新教育理念,通过创设丰富多彩的情景游戏、数学活动,有意唤起学生的主动意识,引导学生动手动脑积极参与进课堂中来。学生通过自己看,自己做,自己想,自己说,进行积极的探索发现,主动参与学习,体验成功。
学生在实践探索中动手操作,提升解决实际问题的能力;动口说理,提升口语表达能力;动眼观察,提升思维能力;动耳听辨,提升空间想象能力;在手、口、眼、耳的四重感官调动中达到全程动脑思考的最终目标,有效开发学生的多重智能。
“动感数学”从来不是口号。“五动四能”的理念更是深入课堂。问及很多学生在大桥数学学习的印象。同学们的回答都是:“不知不觉就下课了”。而这也是大桥数学在课堂贯彻“五动四能”教学理念的真实效果反馈!

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