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长春外国语学校新初一首次月考语文试卷大桥教育解析

名校初一月考考什么?难不难?大桥外国语学校新初一月考结束,大桥教育第一时间为大家带来解析。

大桥教育解析

一、选择

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )

A.酝酿(yùn) 应和(hè) 着落(zhuó) 咄咄逼人(duō)

B.鏖战(áo) 雾霭(ǎi) 瘫痪(tān) 翻来覆去(fú)

C.莅临(lìn) 谙熟(ān) 粗犷(kuàng)淅淅沥沥(xī)

D.棱镜(líng)絮叨(xù) 拗口(ào) 白雪皑皑(ái)

【答案】A

【解析】试题分析:B改为:翻来覆去(fù)。C改为:粗犷(guǎng)。D改为:棱镜(léng)。

2.下列选项中有错别字的一项是( )

A.铃铛 衣裳 屋檐 花枝招展

B.静谧 澄清 宽敞 呼朋引伴

C.决别 待弄 烂漫 喜出望外

D.喉咙 静默 嘹亮 绿茵茵

【答案】C

【解析】试题分析:C改为:诀别;侍弄。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

3.下列选项中解词不正确的一项是( )

A.静谧:安静。

B.憔悴:形容人瘦弱,面色不好。

C.响晴:响亮的声音,晴朗的天空。

D.吝啬:过分爱惜自己的财物,不舍得给别人,也不舍得自己用。

【答案】C

【解析】试题分析:C项“响晴:响亮的声音,晴朗的天空”解词不正确。响晴是一个形容词,表示一种晴朗无云的天气状态。而不是“响亮的声音”。

4.下列文学常识有误的一项是( )

A.老舍,原名舒庆春,字舍予,现代作家。他的主要作品有小说《茶馆》,《骆驼祥子》,《四世同堂》等。

B.《春》是现代作家朱自清(字佩弦,号秋实)的散文。代表作品有《匆匆》,《背影》,《荷塘月色》等。

C.曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《龟虽寿》,《短歌行》,《蒿里行》等。

D.《秋天的怀念》是现代作家史铁生的一篇叙事散文,表达出了对母亲的怀念之情,同时也歌颂了伟大而无私的母爱。

【答案】A

【解析】试题分析:A项错。《茶馆》是人民艺术家老舍先生创作的一部不朽的名著,是话剧,不是小说。

5.下列句子中,没有运用拟人修辞手法的一项是( )

A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

B.树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。

C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。

D.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

【答案】B

【解析】试题分析:B项“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”没有运用拟人修辞手法。“好像日本看护妇”使用的是比喻的修辞手法。

6.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )

A.那位先生歪戴着礼帽,身上那件斗篷虽然又短又旧,但穿得很有派头,显得潇洒不羁。

B.一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。

C.国际爱护动物基金会日前指出,通过互联网贩卖濒危动物的行为正愈演愈烈。该组织呼吁世界各国政府颁布法令禁止在网上进行濒危动物交易。

D.田里,金灿灿的秕谷,颗粒饱满,沉甸甸的散发着醉人的芳香。

【答案】D

【解析】试题分析:D项“田里,金灿灿的秕谷,颗粒饱满,沉甸甸的散发着醉人的芳香”加点的词语使用不恰当。秕谷:指的是子粒不饱满的稻谷或谷子。也叫“秕谷子”。此处应改为“稻谷”。

二、默写诗文

7.(1)盼望着,盼望着,东风来了,_______________________。(朱自清《春》)

(2)__________________,嫩嫩的,绿绿的。(朱自清《春》)

(3)___________,山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

(4)潮平两岸阔,_______________。(王湾《次北固山下》)

(5)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者对友人深切同情和关怀的句子是:_______________,__________________。

(6)《次北固山下》中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是: _____________,____________。

(7)马致远在《天净沙·秋思》一曲中,道出天涯游子思乡之情的句子是:____________,_____________。

【答案】(1).春天的脚步近了(2).小草偷偷地从土里钻出来(3).水何澹澹(4).风正一帆悬(5).我寄愁心与明月随君直到夜郎西。(6)海日生残夜江春入旧年。(7)夕阳西下,断肠人在天涯。

【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“澹”“郎”“残”“涯”等字词的书写。

三、课内文言文阅读

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

8.本文选自______,是由南朝 组织编写的一部志人小说集。

9.解释下列句子中加点的词

A.寒雪日内集: B.与儿女讲论文义:

C.俄而雪骤: D.未若柳絮因风起:

10.翻译下面句子。

撒盐空中差可拟。

11.文中“內集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?

12.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?

【答案】

8.《世说新语》,刘义庆

试题分析:文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累,理出线索,形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。本文选自《世说新语》,是由南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集。

9.內集:家人聚集在一起。文义:文章的义理。

骤:急。未若:不如。

试题分析:文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要求学生根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义,如“内集”:家人聚集在一起。所以千万不要以今释古。

点睛:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。

10.跟把盐洒在空中差不多。

试题分析:要把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“差”“拟”等词语,同时注意一些特殊的文言现象,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。

11.围绕“轻松、愉悦、和谐、融洽”等词即可。

试题分析:考查由“內集”“欣然”“大笑乐”等词语营造创设的意境。首先理解全文,扫清文字障碍,特别是“內集”“欣然”“大笑乐”这几个词的意思,然后把文意疏通好,这是答题的前提和基础。这几个文言词语营造了轻松、愉悦、和谐、融洽的氛围。当然“大笑乐”十分耐人寻味,因为主讲人对这两个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已。

12.主观回答,言之有理即可。如:认为撒盐空中好的,从雪的颜色和下落的形态来阐释理由,这是形似。认为柳絮因风起好的,从神似,意蕴的角度阐释理由即可。

试题分析:考查诗歌语言的味道。柳絮,因为柳絮更为飘零,用柳絮比喻白雪,可以更为突出白雪的洁白与飘零之感,而撒盐只能突出洁白,不如柳絮好。用“盐”比喻白雪缺乏诗味,也没有意蕴。

四、课内现代文阅读

春(节选)

“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

13.文章空白处应填写的诗句是( )。

A.二月春风似剪刀 B.春风又绿江南岸 C.等闲识得东风面 D.吹面不寒杨柳风

14.选文描绘了哪几幅春景图?

15.文中多处运用比喻和拟人修辞,请任意找一句写出来,并分析其表达效果。

16.文章结尾三个段落的顺序能否互换?为什么?

【答案】

13.D

试题分析:根据后文的内容即可判断出正确答案。后文原句是“不错的,像母亲的手抚摸着你”,此句意思与“吹面不寒杨柳风”相合。写出了春风温暖、和煦的特点。

14.春风图、春雨图、迎春图(答出任意两个即可)

试题分析:选文的第一段是写春风;第二段是写春雨,第三段是写春天里人们的活动。所以答案可以是:春风图、春雨图、迎春图。

15.关注比喻,拟人修辞的作用。形象生动写出了---表达了---情感。

试题分析:考察比喻和拟人修辞的运用及其表达效果。比如:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。这句话用了比喻拟人的修辞手法,生动形象地写出了春风的温暖与柔情。“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着。”这句话运用了比喻排比的修辞手法,写出了写出了春雨细密迷蒙的特点,从侧面写出了春风的形态。

16.不可以互换。因为他们都是按照人的成长顺序而写的,这也是春的发展过程。

试题分析:考查散文的记叙顺序。“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”,这三个段落写的是春的发展过程,而春的发展过程就像人的成长顺序。所以不可以互换。

五、课外现代文阅读

雪后“吃春”

蒋子龙

  春从哪儿来?一说是东风吹来,“风含和气满谷春”;一说是由鸭子的羽毛带来,“春江水暖鸭先知”;一说是大雪送来,“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。

  在我童年的记忆里,冬天是白色的。雪给大人们带来希望,即“瑞雪兆丰年”,下雪就是“下粮食”、“下好运”,即便围在热炕上扯闲篇,心里也是踏实的、温暖的。大雪还极大地激发了孩子的想象力,给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐,甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉,撒上粮食,在粮食后面布好机关,因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们,便会飞扑过来自投罗网……

  雪是大自然的精神,是冬天的福音,滋补和呵护天地万物,洁净和拢住人们的灵魂。

  这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了,变得枯燥干冷、灰不溜秋。无雪的冬天让人们烦躁不安,甚至会拖累年节变得模糊、混沌。然而,就在我对下雪已经不抱太大希望的时候,有一天早晨按时被闹钟叫醒,收拾好泳具准备去游泳馆,一开门陡然发现门外的世界大变了。

  灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹,白得透彻,白得清亮,连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面,就有多少层洁白,足可称得上“银色三千界,瑶林一万重”。

  马路上积雪没脚面,人很少,车也很少,有些街段雪如处子,我的自行车在上面轧出了第一道辙印,破坏了雪的平整和宁静,既有些不忍,又有一种独享的快乐。自行车已无法再骑,只能推着它碾出嘎嘎的声响,一如心的欢快。

  每天在游泳馆里的一个多小时,常常是我一天当中最轻松愉快的时候,大雪之后更有一种异样的兴奋,泳友们说的全是雪,脸上挂着雪花般的笑容。游泳完了我仍不想回家,要饱览这难得的雪景,便推着自行车拐进堆山公园,山上山下一片皑皑,清绝幽香,纤尘不染。白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人。来山前赏雪的人很多,所有人在雪地上都变成了孩子,大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印,都想摸一摸雪或将雪攥成雪球……

  我绕到山的背后,人却很少,只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。我以为他掉了钥匙或手机之类的物件,白雪上落黑物,应该很容易找到,便上前帮忙寻找,他却提醒我道:“小心别踩了!”我顺着他的手指看去,在一块石头下面,洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶,水灵灵、肉嘟嘟,格外喜人,真是“动人春色无须多”。老者蹲下身子,小心翼翼地扒开雪层,将这棵神奇的小植物拔出来,十分珍爱地托在掌心上,比一根手指长不了多少,大小一共4片叶。我大为惊奇:“这是草啊还是菜?这么冷的时候还能钻芽长叶?”

  老者一笑,甚为得意:“对了,它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头,喜欢长在石缝里、断崖下,或不被人注意的角角落落,平时紧贴着地皮,一下雪就支棱起来,好像给春天报信。”

  “好一个春嫩不惧寒!”

  “你如果拿它当草,那也是仙草,实际上它是一种野菜,土名叫‘吃春’。”

  “吃春?”我咂摸着老者话里的韵味,吃到它就等于吃到春天了?还是春天想吃它才乘雪来到人间?这正应了古人的名句:“春色先从草际归”。有了这样一场雪,春天就开始发芽,渐渐会变得芬芳。这样的春,才是新春,年也才称得上是新年。

  老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我,我放进嘴里慢慢品尝,微甜、多汁,后味还有一丝淡淡的清香。老先生告诉我,明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。于是我们约定,明早继续到这儿来“吃春”,然后分头下山。

  我走到堆山的东侧,从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声,冬泳者把靠近码头的坚冰砸破,清理出一块十几米见方的水面,一赤裸老人站在码头的高台上,做英勇就义状,振臂高呼口号,然后纵身跳入水中,轰然激起一阵大笑。其他人也纷纷仿效,呼喊着各种各样的滑稽口号跃入水中。破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人,在湖的深处星星点点布开阵势,像白棋盘上的黑子一样均匀。

  我推车走出堆山公园,市区主要大道上洒了盐水,被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地,雪花洗净了车轮自己却变黑了,雪泥堆出了一道道垄沟。街道上车多人多,碰撞的多,摔跤的多,却很少有生气吵架的,挨摔的人乐乐呵呵,看摔跤的人也乐乐呵呵。一场大雪居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。人们一旦取得了跟大自然的和谐,会感到幸运和快乐。未春先有思,人们的心里已经有了春意。

  也许是为了保存这场难得的大雪,雪后气温一直很低,把松散的雪花变成坚固的整体,抗拒着来自外力的摧残和阳光的融化。在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方,仍然保留着一层光滑结实的残雪,记录着天地间曾经有过的洁白。并以此迎接热热闹闹的新春。

(《人民日报》有删改)

17.给下列加点字注音

混沌( ) 喧闹( ) 滑稽( ) 碰撞( )

18.文章描绘了一幅幅雪后的生活画面,请用简洁的语言概括出其中的三个场景。

19.请从修辞手法的角度对下面这句话的表达效果进行赏析。

白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人。

20.怎样理解文章标题《雪后“吃春”》的含义?

21.大雪不但激发了孩子的想象力,还带来了无穷无尽的趣味。你在成长经历中,也一定玩过各种雪地游戏,请你选择其中最喜欢的一种,用生动的语言描述出来。

【答案】

17.hùnxuān jīzhuàng

试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。如“混沌”中的“混”:是搀杂在一起的意思,从这个意义上说,“混”的读音是.hùn。

18.作者推车踏雪;人们来堆山公园赏雪;老者和我找“吃春”;冬泳者咋冰游泳;垂钓者布开阵势垂钓;人们在出行中感受春意。

试题分析:考查场景的概括。也就是情节的概括。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。“马路上积雪没脚面……一如心的欢快”写作者推车踏雪;“来山前赏雪的人很多……都想摸一摸雪或将雪攥成雪球”写人们来堆山公园赏雪;“我绕到山的背后……然后分头下山”写老者和我找“吃春”;“我走到堆山的东侧……像白棋盘上的黑子一样均匀”写冬泳者砸冰游泳和垂钓者布开阵势垂钓;“我推车走出堆山公园……人们的心里已经有了春意”写人们在出行中感受春意。要总结出人与冬景发生的各种关系。这些关系就是场景。

19.比喻修辞,把雪地比作欢乐的温床,生动形象地写出了在白雪与阳光的辉映下,天地变得明亮而温暖,表达了人们欢乐的心情。

试题分析:考查修辞手法的类型及其表达效果。“原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床”是比喻中的暗喻。把雪地比作欢乐的温床,生动形象地写出了在白雪与阳光的辉映下,天地变得明亮而温暖,表达了人们欢乐的心情。答作用时不要忽略对人物心情的作用。

20.表层含义:指雪后吃春这种野菜;深层含义:指带给人们的憧憬(希望、激情、和谐等)

题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。文章借物喻理,作者借“吃春”这种野菜,写出了在困境中的人们对未来的希望。分析此文题应该抓住“吃春”一词本身的含义,再联系“雪后”这一修饰语。可以理解标题蕴含的哲理。“雪后‘吃春’”这个标题的表层含义是指雪后吃春这种野菜;深层含义是指带给人们的憧憬。

点睛:题目是文章的眼睛,分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含义注意结合小说的情节作答,深层含义注意结合文章的主旨作答。

21.符合题意即可。

试题分析:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。写出一个雪地游戏,并进行具体描述即可。可以根据鲁迅的作品《从百草园到三味书屋》中内容描写雪地捕鸟的情节,也可以根据自己的生活经历写冬天雪地上的游戏。运用细节描写或场面描写,把雪地游戏描写得细致、生动。还要注意运用恰当的动词写出游戏的趣味性。

六.写作

22.我们每一个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持,都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以“我们是一家人”为题,自主选材立意,写一篇作文。字数600字左右。

提示:1.家庭的温暖、亲情的可贵,是选材立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动。

【参考答案】我们是一家人

我有一个温馨的家。我为大家介绍一下这个家的家庭成员吧。

有着一颗童心的爸爸。我的爸爸在外地有自己的企业,所以他一年中只有半年是在家的,我很珍惜和他在一起的分分秒秒!爸爸表面一副严肃的样子,其实他有着一颗快乐的童心,这不,今天他居然要和我比赛车。我和他各给自己的赛车取名字,他的赛车叫“蓝风”,我的赛车叫“红火”。一场激烈的战争开始了,我先比我爸快多了,结果他不服输,“咻”一下,爸爸超过我了,我刚要超过“蓝风”,他突然来了个“神龙摆尾”,害得我无法超车,后来他竟渐渐地慢下来,我一见这个好机会,立即把“红火”超了过去,竟没想到他在用目光注视我,似乎在说:“你死定了!”,其实我中计了,我的“红火”超过了他,我还在沾沾自喜呢,结果“蓝风”用它那强大的体形从我后面撞了一下,最后我输了!

贤妻良母的妈妈

我有一个“全职妈妈”,因为这一点,就有不少人羡慕呢!当我和爸爸在汽车比赛时,妈妈正在厨房烧饭呢!汽车比赛到一半时,饭烧好了,我和爸爸忍不住了,便决定中止比赛,爬上桌子,狼吞虎咽地吃了起来,每次妈妈烧好了,坐在桌上时,才发现,她只能吃一半了。因为妈妈手艺太好,所以我便肥嘟嘟的,现在妈妈为了让我苗条些,只能研究一个蔬菜谱了!

好胜心强的我

我的好胜心很强,例如,今天的赛车比赛,因第一局,我输了。我便利用休息十分钟的时间来训练“红火”。果然,我爸第二局时被我打个满地找牙!做人做事都应该这样,在我学习成绩没有被人好时,我的好胜心可就给了我好处。

我有一个多姿多彩的家,怎么样美吧!

【解析】试题分析:这是一道命题作文。

1.家庭的温暖、亲情的可贵,是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互爱,也可以写成员间的关怀与支持,还可以写大家一起面对困难、解决问题等。

2.把要写的事情梳理一遍,看重点写什么,怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与,文章才会充实饱满,有血有肉,也才会让人感动

考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。

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