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动漫教学

大桥文学课堂教学活动多样化,始终围绕着“如何使教学活动适应每个学生的需要、兴趣、能力和发展潜力”这一中心,突显学生主体,以“游戏教学法”“直观教学法”“参观体验法”等教学策略,并运用多媒体手段,构建协作化学习环境,实现全动态图形、图象、动画、声音和视频全方位演示教学,达到“因材施教”的目的。有机整合情感因素和智力因素,巧妙促成生生互动与师生互动,达到最佳教学效果。
动漫、电影形式创设生动的情境,激发学生学习兴趣。多媒体组合的视、听、动结合的教学方法,生动逼真的实际环境会使学生的兴趣更浓。另外,多媒体的使用信息量大,具有跨时空、跨地域的特点,较强的真实感与表现力都为学生提供了兴趣与动力,使学生在情感和行动上积极参与教学。
研究表明,人们学习,通过视觉获得的知识占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。关于人获得知识的记忆比率的研究表明,同样一份学习材料,采取传统口授方法,让学生只听3个小时后能记忆60%,只看3个小时后能记住70%,视听并用,3个小时后能记住90%,3天后,3种学习方法的记忆率分别为15%、40%、75%。视听并用的记忆率远远大于只看,只听,3天之后大于二者之和。由此可见,多种感官并用,学习效率最高。
动漫、电影结合的教学模式,就是使学生充分利用视觉和听觉去获取知识,弥补传统教学的不足,化抽象为具体,把难以理解的内容或是不易观察到的事物,用一体机展现出来,使学生自觉运用多种感官——听觉、视觉等同时感受,主动调动智力因素——感觉、知觉、语言、记忆、想象、思维,使它们都活动起来,让学生在活动中主动参与,积极思考,为突破难点创造良好的氛围和条件。 
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